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每道难题都要用画板演绎吗?平时学生看画板多了,到了考场上,一离开画板,思维就受阻了,画板并非万能。
我个人认为,教材中较抽象的,学生初学时难理解的内容,可用多媒体辅助教学,以增强教学的直观性,帮助学生理解。如华师大版教材中的三视图,正方体的展开图,这种内容,在课堂上用嘴说,说不清楚,在课堂上让学生亲自实践呢,又花时间,影响教学计划的完成,这种情形下,可考虑多媒体,实践证明效果好。象你们前面楼层中的中考题,完全没必要用画板去演绎,也许你真的演绎好,学生理解了,但这是你将饭粒嚼烂后喂给学生的,心肠一派大好,但是,到了考场上,这些学生有画板看吗?还不是拿出纸笔,在草稿上演算?不如就在黑板上分析思考讲解,锻炼下学生的大脑。浅见。
难道讲压轴题都要整成几何画板?学生考试时,还不是在草稿上画,凭脑子想象作题?我们不能将知识咬成汤汤喂给学生呀。这样整,怎么培养出创新能力?就在黑板上画个图,讲解就成了。
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