老秋

大家一起做同一个题，这个想法我很赞成。这样大家就可以取长补短，共同提高。
但是课件的制作不只是体现在制作水平上面，更重要的是要把课件的制作与日常的教学联系起来，让gsp更好的服务教学，贴近课堂。
我的建议是：大家可以一起做同一个课题（某一章中的某一节），比如三角形全等中的sss。每一节可分三个环节来做：导入新课----探求新知---知识运用。当然不一定每节内容都要这几个环节，也可以指定只做其中的一两个环节。这样的话，大家的应用gsp的水平会上一个新的层次。
不成熟的建议，有什么更好的建议，欢迎大家一起讨论！