追踪动点P,学生会明白为什么函数的走势是如此,为什么曲线无限接近x与y轴,而不与两坐标轴相交,这是反比例函数图像的教学难点。至于描点列表,学生前面已学,不是难点。重点应放在连线上。这正是GSP作为动太描述课件制作的不二软件的长处所在。点P均可以临时计算描点追踪,同时渗透了极限思想。
关于反比例函数图像教学的课件柳烟作.gsp (108.64 KB)
最好学生先在作业本上列表,估计差不多了,出示画板中的列表,再让学生描点,估计时间差不多了,出示画板中的描点并方格。连线一步,教师重点启发引导,演示,让学生知其所以然,最后让学生连线,整得好的,给予奖赏。以上纯属个人看法。不然,你将你整的课件迅速放电影似的放过,起啥作用呢? |