[教研课题] 开放申请全国“十三五”教育技术研究重点课题的子课题啦！

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北京市建华实验学校建于 1993 年，是一所全日制、寄宿制民办学校，也是全国第一所人生中心教育学校。2008 年，学校以课程改革为载体，着眼于受教育者的美好人生，开始了对教育和人生这一全新命题的思考，提出了人生中心教育——“优秀做人、成功做事、幸福生活”。历经 20 余年的发展，建华学校已经成为一所办学质量突出、享有盛誉的优质民办学校。站在历史与未来的交汇点，建华学校的两个突出优势，必将助力人生中心教育创造出新的发展机遇。
    由北京市建华实验学校申报的 “信息技术支持下的人生中心教育课程形态和实现方式研究”课题，已于 2016 年被列为全国教育信息技术研究重点课题。 根据课题研究计划，拟设立若干研究子课题。

课题详情和子课题管理办法详见附件：
信息技术条件下的人生中心教育课程形态和实现方式研究开题报告.pdf (890.48 KB)

下载次数: 6763

2017-6-19 15:19

北京建华实验学校认为，网络画板平台和工具是开展本课题研究的很好的支撑平台，帮助促进数学学科教学变革和课程建设。现在正在推动教师熟悉和应用网络画板。
各位老师可以结合任教学科、学校特色，寻找合适的子课题开展研究。

子课题选题指南：
(一)网络(线上)课程的研发与建设
    1、中学学科(学科不限)网络(线上)课程的研发与建设
    2、小学网络(线上)课程的研发与建设
(二)混合式学习方式与教学方式的研究
    1、中学学科(学科不限)混合式学习方式与教学方式的研究
    2、小学学科(学科不限)混合式学习方式与教学方式的研究
(三)平板互动教学的教与学方式与课程形态研究
(四)基于 APP 的教与学方式与课程形态研究
(五)基于二维码技术的教与学方式与课程形态的研究
    1、中学码课码书的研发与建设
    2、小学码课码书的研发与建设
    3、基于二维码的学校空间、自然空间、社会空间的资源建设研究
(六)数字化学习资源应用对教与学方式与课程形态支持的研究
    1、人生中心教育课程数字化读本建设
    2、移动互联数字化学习资源的选择与应用
    3、师生生成性数字化学习资源在人生中心教育课程建设中的应用
(七)班级虚拟空间的建设在班集体及家校沟通中的作用
(八)学生信息素养的培养与提升
    1、学生信息素养培养在人生中心教育幸福人生基本素养中的作用
    2、学生信息素养培养的主要路径与方法
(九)教师信息技术能力培养与提升的有效路径
(十)信息技术软件与工具的应用等在人生中心教育课程形态实现方式中的作用
(十一)信息技术支持下人生中心教育有关自然空间、社会空间以及心理空间课程的研发与建设
(十二)信息技术环境下数据生成与分析的应用在人生中心教育课程建设中的作用
(十三)信息技术支持下的实体学习空间建设与人生中心教育课程形态的关系研究

附：北京建华实验学校简介：
北京市建华实验学校是1993年创办的一所具有现代教育特色的全日制寄宿制民办学校，现有小学部、初中部、高中部。学校实行董事会领导下的校长负责制。董事长、校长由全国教育系统劳动模范、北京市人民政府教学成果奖获得者、北京市中学模范校长、北京市十一学校校长李金初担任。
依托北京市十一学校建设和发展。十一学校在办学思想、办学条件、设备、师资、管理、环境等方面提供了最坚实的保障，加速了建华的发展，使之成为师资力量雄厚、教学设备一流、管理严格规范、学风严谨、校风优良的学校。两校联合，优势互补，形成了最佳的育人环境。通过开展“研究型学校”建设，创设研究型的课程，造就研究型教师队伍，培养具有强烈的学习兴趣和浓厚的研究意识、全面发展、个性特长鲜明的学生，为现代社会需要的创新型人才打下良好的基础。
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