zjhdmyz

4# 老秋
这课件内容似乎太多，课件制作者初衷是往学生脑中多灌注点勾股定理的知识，但我想问的是：
如果课堂上这样做，课时够吗？教学进度能否正常进行？学生的底子如何？如果尽都是高材生，也许没问题，一来提高 ...
柳烟 发表于 2011-3-31 10:06

同感，课件是为教学服务的，不要为了显示课件水平而一味的灌输课件。。。

zhchgao

4# 老秋
但是，如果遇到一个得了瘟症的班，学生蠢笨如猪，就不行了，不如忍痛将花花绿绿的课件甩开，只讲一个最简单的，然后弄点死东西，效果可能要好些。这才能够按时完成任务，不然，会徒劳无功的，浅见。柳烟 发表于 2011-3-31 10:06

有点道理。“蠢笨如猪”的学生在当今社会是越来越多的。教育不是万能的。这些学生家教很差劲。

柳烟

12# zhchgao
确实起来越多不想学，只想耍，一天到晚生事的少男少女们还真不少，传统的道德观被抛之贻尽，新的塑造人的价值观又没有思想家建立，整个社会以财富高低论英雄（不论这财富是否来得正当，这是笑贫不笑娼的。），品德值几何？我教的是瘟症班，因为是在一块不出庄稼的地上耕种，如果开来拖拉机，无异于用大炮打蚊子。只好随便撒一把种子，任其自生自灭。如果作业布置多，学生累出问题了，或者不交作业的，找来批评，或者在手板心上捶上一戒尺，学生想不通，跳楼，这样你这教育工作者麻烦事可就闯大了，跳进黄河都洗不清，弄得灰头土脸，一脑壳的包，哎。家长可拿起装核弹头的导弹（厉害的法律）功击你这破舢板，看你如何招架？

liyougui

这样的学生，才应该多给他们看，见多识广。看看有多少勾股定理的证明。激发他们的求知欲。

柳烟

14# liyougui
liyougui老师好，有一定的道理。但是，我这班是将能升高中的学生抽走了，剩下的是扶都扶不上墙的烂稀泥。苏格拉底之幸运，是在于遇到了一位儒子可教的亚里士多德，诸葛亮遇到阿斗，怎扶？整多了，这些学生消化功能差，怕要撑死。对学生来说，磨脑壳的数学与电脑游戏比起来，泛味多了。好一部分学生，家长都管不了，这毕竟是现实。

zhchgao

柳烟老师的情况，我完全能理解。有些学生只能让其家上为其准备一点钱放到社会上去的。

有一个故事：
一家长问一位教育专家：我的孩子怎么老是不听话，成绩很差？用什么办法去教育他呢？
专家问家长：孩子多大了？
对方回：16岁了。
专家曰：给他准备钱吧，别想着成绩能好上来。

zhchgao

有一句至理名言：好学生不是教出来的！ 话有点武断，但有一定的道理。

柳烟

17# zhchgao
响鼓不用重捶。

雪山飞狐

一个课件引来这么多教育感叹，想必是为自己的博学无用武之地而感叹吧

老秋

我认为教书要有平常心态，想学的人自然会学，不想的人或家庭教育有问题的人，你不管用什么方法可能都不管用。所谓按着牛头不喝水。它不仅不喝，还可能会伤害到你。