蚂蚁在长方体边缘怎样爬行距离最短

雪山飞狐

蚂蚁在长方体边缘怎样爬行距离最短

柳烟

飞狐老师的此课件作得漂亮。有一个小小的建义：不要用多媒体直接演示结果，让学生不死脑细胞，一看就知答案，造成老师累得要死。多媒体这玩意，当用则用，不当用，硬要用，效果不一定很好。学生一看此，就明白，爬行路线是前右两个面平展后的对角线，学生没有动脑呀！我觉得学生把玩一个粉笔盒，用笔画画，展开，或者在我们的引导下，亲自实践，找到解决问题的方法，这意义巨大。建议：让蚂蚁再多爬几条线，沿直线爬行那线，不揭示。让学生比较得出结论后，再演示那最短路线才行。试问蚂蚁一定要爬这两个面吗？爬前面的面与上面的面，爬左边的面与后面的面，难道又不行吗？另：如果换成长方体呢？说不定要平铺多个面，算出线段后比较，才是最短路线，如果是圆柱又如何？如果是圆锥又如何、这些问题如出一辙。该课件需要完善。
现在我们中国的学生，家里面，父母包办一切，溺爱这只无形的杀手，为自已的孩子掘好了坟墓。在学校读书呢？写点作文，编都编不圆，找不到写的，一天到黑只是在学校这狭窄的天地中，接触自然，社会太少，什么都不知道，说不定吃的米饭，还要答成是工厂造的。作文写不好，爱情短简写的好呀，爱情歌唱得好呀，这还不是那些歌星、电台等教唆犯干的好事？这不用愁，我们这些掘墓者（包括柳烟）已经准备好了，各书店里，作文书多，谁便买本，回家抄。就拿高中来说，考上了大学（好一部分大学生，除了读书外，是个草包），父母亲自护送到校，还要帮忙擦窗户，叠被褥，服侍周到，比佣人还佣人，完全象只狗。大概他的娃将来是大款，当官的料。问其娃：为何不自已干呢？回荅：我将来钱多，还怕请不到佣人？父母开心呀，“此娃有志气”。从小，就灌输人上人的价值观，那有那么多人上人呢？大家从当代学生心理不太健康，浮燥，冲动，这除了未成年人心理不成熟外，另一方面，为它们掘墓者太多了，这中间也有人民教师，如我们常说：你娃不好好读书，将来惨！我也看到读了一肚子书的，惨呀！如某国某导演，无钱，饿死家中。有感于此，我还是赞赏卢梭的自然教育思想。孩子们的灵魂成天在枷锁中，少了自由奔放的空间！我们给了他她们那么大的压力，他她与我们成年人一样，在压力下，不死，也要成神经病呀！社会、家庭、学校，培养了一大批畸形的怪物，只是具有人的皮囊的空壳而已。柳烟有感于此，说了一大堆，还望谅解。

xuefeiyang

侧面伸直之后应该是正方形。

柳烟

应该用斜二侧画法，造正方体。胡老师观察细致。

雪山飞狐

谢谢各位老师中肯的建议，我回头改进

zhengmh

最短路线跟长方体的形状有关,不一定是沿你所给的两个面爬行,因此课件要改进

雪山飞狐

最短路线跟长方体的形状有关,不一定是沿你所给的两个面爬行,因此课件要改进
zhengmh 发表于 2011-3-15 22:51

只是随便做了个效果而已，看看技术是否能达到（关键看蚂蚁的爬行路线能否做成一个整体，并且可随意调整拐点，现在看来不成问题，所以目的达到了），至于具体问题会具体对待的，谢谢建议

logxu

柳烟老师说的对。在信息异常发达的今天，学生获取知识的渠道越来越多，学生懂的越来越多。
学生“越来越难教”，老师的“权威”也越来越不如以前。学生是不是垮掉的一代，谁也不知道。教师总得适应新环境呀，不然就被社会淘汰了。

龙九

要考虑几种不同路径。

ansir

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2011-3-30 22:16