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标题: 信息技术应用于数学教育的过去、现在与未来 [打印本页]

作者: chbzuo 时间: 2010-12-22 18:29 标题: 信息技术应用于数学教育的过去、现在与未来

信息技术应用于数学教育的过去（可以从1990年之后算起）是怎样的？
过去10多年，学校、家庭的硬件发生了翻天覆地的变化，技术在数学教育中的应用的现状又是如何呢？
你认为技术在数学教育中应用的过程中存在哪些问题？你所期望的将来是又是怎样的？

大家是否可以谈谈自己的看法？字数不限，形式不限，内容不限。

是时候，大家联合起来做一些让更多的人从中受益的事情了。

作者: 周传高 时间: 2010-12-22 18:36

不管怎样，信息技术应用于课堂教学，过去有用、现在有用、将来更有用！除掉要有关部门支持外，好的平台是至关重要的。

作者: kongdehong 时间: 2010-12-22 19:14

在数学教育教学中，好的数学软件和工具是至关重要的。他应该把老师们从低效、甚至是无效的课件制作中解放出来——至少是相当程度的解放！
当前制约技术进入数学教学的因素很多，主要有：1、考试不用。这是一个现实问题，当然这也是我国教育的悲哀和落后的典型表现——可怜的是绝大多数数学教育专业工作者都支持不用计算器，还沾沾自喜这是我国中学生计算能力强的表现。世界发到国家考试都用图形计算器，我们还在小米加步枪，并且津津乐道，闭门造车，夜郎自大。计算能力需要那么强吗？计算能力强的同时我们失去了什么？我们的想象力倒数第一，创造力倒数第五，我们所追求的到底是什么？在学科的最前沿，我们最需要的是什么呢？难道我们一直为别国打工吗？上海高考可以用科学计算器。全国很多地方的中考都是允许使用科学计算器的，可近年，苏州、昆明市的中考数学都取消了科学计算器的使用，这难道不是张勋复辟！历史总是被这些人肢解得很可笑，而我徒落得一生冷叹！

作者: sdytstl 时间: 2010-12-22 19:18

在数学教育教学中，好的数学软件和工具是至关重要的。他应该把老师们从低效、甚至是无效的课件制作中解放出来——至少是相当程度的解放！
当前制约技术进入数学教学的因素很多，主要有：1、考试不用。这是一个现实问 ...
kongdehong 发表于 2010-12-22 19:14

严重支持孔老师！中国教育的悲哀！！

作者: dsyz001 时间: 2010-12-23 09:41

对理科老师来说做一个课件要花很多时间，用课件只会加重老师课外负担。所以好的软件平台很重要。几何画板、超级画板现在都还不能把老师从繁重的工作中解放出来。

作者: kongdehong 时间: 2010-12-24 01:12

这要看你是怎么看的，如果是静止地看待，当然是加重了。试想，如果没有超级画板和几何画板，到底是加重了还是减轻了！

作者: chbzuo 时间: 2010-12-25 22:42

总结一句话，软件不能普及，与还不能将老师从沉重的负担中解放出来，是最重要的原因。
但是，软件的研发和升级，没有止境。
是否可以建设一套教学资源库？不断补充，不断完善。
期望绝大多数数学教师像这里的板友这样熟练地、频繁地使用各个画板，几乎是不可能的。因为，再简单的软件都要学习。毕竟，功能再强大的软件都需要学一学。每个人的需求不同，所需要制作的课件也不相同，那么如果一个普通的教师在日常教学活动中想利用技术制作出满足需求的课件，并非易事。而日益完善的教学资源库也许能够满足这一需求。

作者: dsyz001 时间: 2010-12-25 23:00

可以建立一个题库，左老师的《动态解析高考数学综合题》是一种很好的做法

作者: kongdehong 时间: 2010-12-26 00:14

饭要一口一口吃，路要一步一步走，走的人多了，慢慢地也就成路了！

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