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标题: 名范例制作[旋转体的展开] [打印本页]

作者: 柳烟 时间: 2010-11-2 09:32 标题: 名范例制作[旋转体的展开]

临渊慕鱼，不如退而结网。
试试这个课件制作：

附上原作者源文件如下：

图片附件: 未命名.JPG (2010-11-2 10:32, 17.53 KB) / 下载次数 4626
http://inrm3d.cn/attachment.php?aid=8081&k=512b1c30e50b8f8a7d29250e9bd37279&t=1715169333&sid=Rh8CmI

附件: 圆柱的侧面展开图（马志刚）.gsp (2010-11-2 09:32, 35.63 KB) / 下载次数 6651
http://inrm3d.cn/attachment.php?aid=8082&k=e310de6f06080973905e767186a226db&t=1715169333&sid=Rh8CmI

作者: inRm 时间: 2010-11-2 10:34

5年前的，早落伍了。相信马老师现在决不会再用这个。

作者: 柳烟 时间: 2010-11-2 10:56

作为提高板技，可以研究其作法。此课件，仍有实用价值。好的课件的设计理念，是不会过时的。另外，大人们把什么都给孩子们设计好了，这些课件都是大人们劳心劳力，替学生考虑周到了，结果呢，孩子们缺乏发现问题的能力，只是成了一个容器，学校除了培养一批废品，一批寄生虫，一批自私自利的家伙，还能培养出什么来呢？再说，教圆柱的展开图，不如叫学生自制一张长方形的纸，然后裹成一个圆柱，比起让学生观看我们这些成人发明的所谓软件的先进功能，对学生产生的影响，更有意义得多。

作者: 柳烟 时间: 2010-11-2 11:07

楼顶的这个课件，大家有兴趣，可自已研究，要找到其制作过程并不难。恕我不再发言。

作者: inRm 时间: 2010-11-2 12:16

“自制一张长方形的纸，然后裹成一个圆柱”，GSP完全可以模拟这个过程。

“展开”，是以现象演示抽象。而“抽纸式”的展开在现实中是不存在的。
欢迎就此讨论、拍砖。

作者: dfszlzp 时间: 2010-11-2 16:04

以前讨论过的，我记得

作者: dfszlzp 时间: 2010-11-2 16:15

用几何画板的目的不同：
玩是一个玩的方法
用是一个用的方法
我的原则是：实用至上！！！只要是实用方便的软件和方法

作者: 周传高 时间: 2010-11-2 16:30

以前坛子讨论过：截面截圆台（或圆锥）截痕为随圆，当圆台（或圆锥）展开后那个椭圆截痕是什么形状？当时方老师用inRm3D作出一个。真正显示了inRm3D的威力，我不知道这种效果其它软件能不能做出来？即便做得了差不多也是“挣着屁淌”！运行时一般机器是吃不消的。
这种效果现实中用纸圈成再展开恐怕都不好搞，这就是软件的作用！

图片附件: 2010-11-02_162601.png (2010-11-2 16:30, 16.47 KB) / 下载次数 4442
http://inrm3d.cn/attachment.php?aid=8085&k=cacc7d996e3311f1fb86ecdc7e443c2c&t=1715169333&sid=Rh8CmI

附件: aa.sgf (2010-11-2 16:30, 12.63 KB) / 下载次数 5031
http://inrm3d.cn/attachment.php?aid=8086&k=cf1226ef125af227a89cf0f4a92fcc40&t=1715169333&sid=Rh8CmI

作者: 周传高 时间: 2010-11-2 16:37

几何画板在展示立体方面，如圆柱展开远没有三维软件来得生动与方便。如果单纯从技术上来探究几何画板的空间效果那就另说，属于“玩”画板的范畴。
实际教学上三维的东西我个人觉得还是交给三维软件来表示吧，坛子里的inRm3D及卡3都是不错的选择。
目前我个人基本上是平面的交给gsp或Z+Z，立体的全交给inRm3D与卡3了，尤其是inRm3D软件体积小运行快！

作者: 柳烟 时间: 2010-11-2 16:58

我并不反对别人学三维的东西，由于时间的关系，精力关系，以及人的寿命最大值不过百的关系，要学精很多软件，是不可能的。个人觉得能对一二种软件做到较为深入的专研，就可以了。我学软件，以玩为主，很少用于教学，我觉得多媒体这玩意，用之教学，并不一定效果就好。我喜欢GSP这种给人无限想象与驰骋的空间。我曾经想学些其它软件，奈何抽不出多少时间。

作者: 周传高 时间: 2010-11-2 18:29

不是所有的内容可以用来用信息技术辅之的，也并不是整堂课辅之的。信息技术应成为老师的好帮手，有的教学内容用技术辅之可以起到老师的手、嘴巴与粉笔没有办法达到的效果。这个现在已是不争的事实。
我就非常喜欢信息技术，只要教学需要，我肯定用之。用之则感觉到手被延长了、口被节约了、心被拓展了……；真是妙不可言。以前有过一学期用gsp辅以上课达60次之多。总之只要是提高教学效率我就用之！
另外，电脑软件的综合技术我在工作应用中大受其益，现在如果不用电脑来处理事务，我将不能工作矣（事实也是不可能的）。我常与同事说，只要有电脑没有什么事能难住我的！呵呵。把数学知识与电脑技术结合在一起用于工作（不仅是教学）提高效率是我的追求啊。呵呵，说多了，打住。

作者: 榕坚 时间: 2010-11-2 18:35

8# 周传高

几何画板办得到，效果也不错。但确实是麻烦多了。

作者: 柳烟 时间: 2010-11-2 18:44

一言以蔽之，各取所需，玩高兴就成。本来这些东西，都是公说公有理，婆说婆有理。

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