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初中组

149期初中人教七上第四章点、线、面、体.pdf (109.42 KB)
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149期小学组最优作品

常铁虎老师
https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html?page=1#posts/4989

突出优点:作品用五个页面落实本节课教学任务,第一页,用尝试描述地图上三个地方位置来探究方位描述方法。第二页,动画演示认识方位角。第三、四页则是相应的定位、描述位置训练。第五页则是对具体作图的指导。其中,用“问题”按钮自动出题是很值得提倡的做法,这样可以大幅度提高训练效率,并应对课堂出现的随机问题。
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149期初中组最优作品

孙国华老师
https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/167605

突出优点:
整个作品采用五个部分相互超链接方法组成,使用灵活便捷。引入部分起点低,分解细,点、线、面的运动从直线开始,逐渐出现曲线形式,长方体、圆柱、圆台、球体的制作采用了3D页面,这些都充分考虑了初中学生学习心理特征。

建议:
1.本课是学生建立基本几何图形概念以及点线面之间在三维空间里的关系的重要一课,须予以特别重视,单从教材文本可能看不出来。
2.点线面的运动都从“固定方向”开始,即点—直线段—矩形面—长方体,然后再结合学生活动演示各种“变方向”形成的各种曲线、曲面、体。
3.从视觉效果看,本期的“作品一”最漂亮,且自动化程度高,一键按下,点线面的各种预设运动所形成的结果依次呈现。恰恰是这种自动化限制了教师和学生在课堂上的各种可能的生动过程,容易变成大家一起“看电影”。这种式样的课件适合低龄学生自己观看,初步感知空间图形。
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149期高中组最优作品

付小华老师
https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html?page=1#posts/4988

突出优点:本课件是一个系列,对线与线、线与面、面与面的垂直判定和性质进行分析探究与认识。用立体图形(平行六面体或正方体)直观的辅助线线垂直、线面垂直与面面垂直相互推导。课件设计充分考虑了与教材配套,简洁而又留有思考余地,对学生掌握空间图形中的垂直关系及相互推导有帮助作用。
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