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初中组

147期初中北师版七上第二章第8节有理数除法-有理数除法运算.pdf (125.96 KB)
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高中组

147期高人教A版 必修3 第三章3.3.2均匀随机数的产生.pdf (188.29 KB)
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感谢赛友们的精彩创作和无私分享。网板课件赛147期有13位赛友的46个参赛作品:
陈  宇https://www.netpad.net.cn/presen ... l?page=1#posts/4825
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孙国华https://www.netpad.net.cn/presen ... lay.html#posts/4872
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王泽信https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/161855
吴宇迪https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/164197
常铁虎https://www.netpad.net.cn/presen ... l?page=1#posts/4854
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樊广顺https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/162041
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曹   娟https://www.netpad.net.cn/presen ... l?page=1#posts/4873
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李文录https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/162911
张绍明https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/162070
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彭    莉https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/161917
边步兴https://netpad.net.cn/presentati ... ?page=11#posts/4134
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王明全 https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/164147
姜忠乾 https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/163823
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147期小学组最优作品

陈宇老师
https://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html?page=1#posts/4825

突出优点:作品共7页,前5页通过动态显示每一个单位时间内能通知到的人数,用实验方法尝试不同的方案,非常直观,易于理解。从分组通知的探索得出“为使用时最少,就要让每个被通知者都充当新的信息传送人”,这个探索过程是必要的。为便于找出规律,作品在最优方案中将被通知的点按两种方式显示“点属性”(按每分钟被通知人、按被通知总人数),而点的排列又按1、2、4、8的个数列出,整个设计很别致,极具启发性。第六页对规律性和计算方法的总结拓展也比较到位。的同学都继续给未接的同学打,不能“闲着”,这样最高效。观察被通知到的人(点)的排列点阵,通过填写表格、猜测规律,验证猜测,得出计算方法。


建议:
第六页的树形图式样与前面保持一致(从上往下逐级展开),以免增加学生视觉难度。
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147期初中组最优作品

王泽信老师
https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/161855

突出优点:
有理数除法运算的“操作方法要点”表现得很清楚,对学生快速准确掌握计算方法很有帮助,课件操作简单,使用方便。

说明:本期作品都着力于“自动出题”和输出计算结果。其实赛题隐含了一个难点—对“算理”的解释,但这并不是重点,因此本组8件作品都没触及。这也说明本赛题用画板技术支持的必要性不大,今后命题组会尽量不出这样的赛题。
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147期高中组最优作品

边步兴老师
https://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html?page=1#posts/4134

突出优点:
本课件注重钻研教材、系统设计,对赛题的认识理解、分析研究、延伸拓展等都很到位,对问题引出和知识准备都有周密考虑。在课件对几个核心问题,包括线性规划问题、圆周率的估算、抛物线曲边形面积的估算、椭圆面积的估算等,运用几何概型的思路,为了达到深度辅助教学,课件设计中既有动作按钮控制的完整解答步骤,又有结合步骤模拟随机数产生的详细过程,进行各种模拟实验,变量初始化设置,参数变量控制,动作并行串行,函数、算法语句、数据处理都精准到位。
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