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评审专家建议:
强化基本概念和宏观策略。比如,明确点到直线的距离就是该点向直线所引垂线段的长度,这一点,杨志友老师做得好。推导公式的基本思路(最直接、易想到的)是:求已知点到垂足之间的距离,这种方法两位老师都略过了,原因可能是因这种方法的代数推导运算过程太复杂。然而教学过程必须遵循学生认知的自然规律,只有真正经历体验了那种复杂的过程,才会产生寻求简单方法的欲求,才能体会理解“面积法”“柯西不等式法”“向量法”等意义价值所在,从而掌握这些策略和方法。 |
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