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网络画板发表于 2019-4-19 12:08 | 只看该作者

[活动] 网板课件赛115期

小学组
115期小学人教第10册3单元设计产品包装盒.pdf (285.73 KB)
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网络画板发表于 2019-4-19 12:08 | 只看该作者
初中组
115期初中人教版八下18.2特殊的平行四边形折黄金矩形.pdf (102.44 KB)
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网络画板发表于 2019-4-19 12:09 | 只看该作者
高中组
115期高人教A版必修二第一章空间几何体 正方体与球的相切、相接问题.pdf (98.06 KB)
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网络画板发表于 2019-4-26 17:19 | 只看该作者
感谢赛友们的精彩创作和无私分享。截止到目前为止网板课件赛115期有14位赛友的41个参赛作品：
王广喜http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112156#posts/112156
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=111819#posts/111819
田   玲http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3900
         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110641#posts/110641
         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110687#posts/110687
孙国华http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3907
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110616#posts/110616
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=111390#posts/111390
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=111729#posts/111729
吴宇迪http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110705#posts/110705
李文录http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3911
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110853#posts/110853
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110866#posts/110866
张绍明http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112205#posts/112205
陈   宇http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3908
         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110963#posts/110963
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         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110851#posts/110851
李丹阳http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/1239
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王明全http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112237#posts/112237
杨志友http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110722#posts/110722
郭根秋http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3909
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边步兴http://netpad.net.cn/presentatio ... lay.html#posts/3913
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         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=111633#posts/111633
         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112447#posts/112447
         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112188#posts/112188
         http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112365#posts/112365
付小华http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3914
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112527#posts/112527
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110699#posts/110699
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110703#posts/110703
常铁虎http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3916
      （http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110876#posts/110876
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110888#posts/110888
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=112082#posts/112082）
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=110801#posts/110801
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网络画板发表于 2019-4-29 17:43 | 只看该作者
115期小学组最优作品：

陈宇老师
http://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3908

突出优点：
设计思路清晰。按照从简单到复杂的顺序，设计三个页面。第一页，探究对两个完全相同的特定长方体，如何堆叠使得表面积最小。第二页，探究按同一方向将产品盒子装入大箱子，这是为解决实际作准备的。第三页，解决实际问题，通过先试算，估计可以装入几盒，再想想如何装。
设计制作巧妙。第一页计算和演示对照看，容易得出结论。第二页控制按钮很多，分组排列效果佳，左边控制小盒子，右边控制大箱子，下方控制装箱演示。第三页实现了最优装箱，盒子以不同姿势装入箱中，盒子用直角坐标点实现定位、第二个至第五个盒子装入时旋转的设计十分巧妙。
教学应用策略。前两个页面，都有通过按钮对产品盒子和大包装箱进行调整，既有特定的不同类型产品，也有任意大小的产品盒（箱）。可以满足问题探究的需要。在第二页里，可以引导学生思考，盒子以同一姿势往包装箱里堆放，可能会产生不少空闲，如何充分利用这些空闲空间。学生可能会想到换个姿势往箱子里放。最后回到书上的问题，因为有了前面的实验探究，理解起来会轻松许多。


有一点需要改进。第一页，第一组两个是上下堆叠，第二组是前后拼组，第三组也是前后拼组，另外，陈老师用变量n改变三组对象，给人感觉不是同样的对象做实验。建议去掉变量n，改变第三组拼组方式为左右拼组。
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网络画板发表于 2019-4-29 17:44 | 只看该作者
115期初中组最优作品

常铁虎老师
http://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3916

突出优点
用活页（编号3916）呈现。黄金分割的意义，构图方法，折叠过程都交代得比较清楚；三个页面相对独立，各页面对象的显隐顺序关系处理得当。
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网络画板发表于 2019-4-29 17:45 | 只看该作者
评审专家给初中组作品的共同建议：

本节课应重点设计黄金分割比的意义，让学生充分体验感受黄金比的“天然性”“恒定性”“奇妙性”等，这是展示数学之美，演绎数学之趣的好机会，不可轻易放过。至于黄金矩形的构图方法介绍也应注重揭示原理，让学生在操作过程中加深美和趣的体验，知识性目标可以淡化。郭根秋老师的设计中就涉及到了自然界和生活中的实例，但只作为引入环节，没有贯穿始终。
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115期高中组最优作品：

边步兴老师
http://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3913

突出优点：
本课件采用8个活页（编号3913）形式，分别安排正方体与球的几种位置关系的基本模型原理演示。对具有三条两两垂直棱的多面体问题都配了例题，对拓展和应用考虑比较周全。


付小华老师课件（活页编号3914）的三维视觉效果更好一些。
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评审专家给高中组作品的共同建议：

立体几何始终要强调将空间问题转化到平面上解决，因此设计当中应重视“截面”，如平行截面和对角截面。注意揭示正方体与球的内切、棱切和外接关系的关键是抓住球半径与棱长、面对角线、体对角线的关系；平面上的两线垂直问题常借用“圆直径所对的圆周角是直角”，空间三线两两垂直问题，自然就联想借助球面建模，对这样的基本方法（或思想）应加强引导。
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