网板课件赛112期
[size=5]小学组[/size][attach]26841[/attach] [size=5]初中组[/size]
[attach]26842[/attach] [size=5]高中组[/size]
[attach]26843[/attach] 感谢赛友们的精彩创作和无私分享。网板课件赛112期有10位赛友的22个参赛作品：
边步兴[url]http://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3857[/url]
（[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=83807#posts/83807[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=105508#posts/105508[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=11659#posts/11659[/url]）
陈 宇[url]http://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3862[/url]
（[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104337#posts/104337[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104571#posts/104571[/url]）
郭根秋[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104375#posts/104375[/url]
孙国华[url]http://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3847[/url]
（[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=105446#posts/105446[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104329#posts/104329[/url]）
李文录[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104463#posts/104463[/url]
张绍明[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104371#posts/104371[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104387#posts/104387[/url]
吴宇迪[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104169#posts/104169[/url]
王明全[url]http://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3856[/url]
（[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=106366#posts/106366[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=106194#posts/106194[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=106346#posts/106346[/url]）
付小华[url]http://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3778[/url]
（[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=39159#posts/39159[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=105583#posts/105583[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90195#posts/90195[/url]）
常铁虎[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=105512#posts/105512[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104443#posts/104443[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3858[/url]
（[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=104530#posts/104530[/url]
[url]http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=106000#posts/106000[/url]） [size=5]网板课件赛112期最优作品（小学组）[/size]
王明全老师
[url=http://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3856]http://netpad.net.cn/presentatio ... lay.html#posts/3856[/url]
突出优点：课件设计不局限于教材文本，在解决领奖台的涂色问题之前，加了一个类比周长的简便算法页面，目的在于用更简单的问题来启发思路，降低后面问题的难度，并通过由周长问题过渡到面积问题时，自然揭示了解决问题的一般方法，即将折线转化到同一条直线或长方形周长，将不同平面转化到同一平面或一个长方形的“通法”，甚至暗藏了如何将复杂几何体体积转化为长方体体积的思路。分页设计，层次清晰。 [size=5]评审专家给小学组作品的改进建议：[/size]
不受教材束缚，课件设计高于教材，这是王老师作品的明显特点，值得大家借鉴。设计有系列性，起点降的低，拓展才能拔的高。这样感觉好像要多花很多时间，实际不然，所谓“磨刀不误砍柴工”，方法思路清晰了，解决问题就能形成“加速效应”。建议大家不要太在意所谓的“知识点”（其实“知识点”只是一个伪概念），思想方法和相应的技能才是数学教学的根本。 [size=5]网板课件赛112期最优作品（初中组）[/size]
孙国华老师
[url=http://www.netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3847]http://www.netpad.net.cn/present ... lay.html#posts/3847[/url]
突出优点：在利用七巧板进行拼图练习之前，先安排了一个演示“折纸”方法制作七巧板思路的页面。当一张正方形纸经多次沿对角线对折形成2、4、8、16个全等的等腰直角三角形后，让学生自己参照折痕画出七巧板的裁剪线，学生就很容易发现，七巧板的各块都是由全等的等腰直角三角形组成，不同的是组成个数和拼接方式。这样学生对每块图形的特点认识就有了深刻的理性认识，在后面的各种拼图操作中，也就避免了单凭眼睛看，从而实现这节课的教学目的。 [size=5]评审专家给初中组作品的改进建议：[/size]
这种类型的综合实践课，应深入思考本节课的教学意义和目的所在，重点是对七巧板每块图形的特点形成真实体验和理性认识，从而学会从数量关系和图形位置特征进行分类分析。至于能拼成哪些图案结果并不重要，况且也不可能穷尽。因此，对本节课的设计都建议“重心前移”，即对七巧板本身的形成过程加以设计，让学习者便于发现每块图形的几何特征及线段、角、面积的数量关系。只有追根溯源，问题才能化繁为简。 [size=5]网板课件赛112期最优作品（高中组）[/size]
边步兴老师
[url=http://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3857]http://netpad.net.cn/presentatio ... lay.html#posts/3857[/url]
突出优点：通过动态对数据表来追踪记录矩形条的细密程度，对应图形显示矩形条形状趋近“梯形”，以及矩形条面积和逐渐趋近于一个稳定值（极限）的过程，数与形结合得好；分页（编号3857）设计，使用方便；操作上，能手动控制分割次数的多少，分割速度的快慢，符合教学实际需要。
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